A aprendizagem entre pares (ou times), também conhecida como peer instruction ou team based learning, é uma metodologia ativa que incentiva o debate e a reflexão em conjunto.
Para isso, a turma de alunos é dividida entre pares ou grupos com o objetivo de gerar a troca de ideias sobre o conteúdo estudado. Desse modo, o aprendizado é formado conjuntamente, o que incentiva o desenvolvimento do senso crítico e da capacidade de argumentação dos alunos.
A aprendizagem entre pares surgiu em 1990, na Universidade de Harvard, situada nos Estados Unidos. A metodologia foi desenvolvida por Eric Mazur, professor de Física da instituição, que notou a necessidade de rever o modelo de aula baseado em palestras e incentivar a participação dos estudantes.
Segundo Paulo Freire, notável educador brasileiro com grande relevância para a pedagogia, “o importante é que a fala seja tomada como um desafio a ser desvendado, e nunca como um canal de transferência de conhecimento”. Assim, temos que é necessário repensar o tradicional modelo expositivo de aulas, em que somente o professor fala. A participação dos alunos de forma ativa é fundamental para que o aprendizado se consolide.
Nesse cenário, a aprendizagem entre pares estimula a ajuda mútua entre os alunos para a compreensão dos conceitos estudados e também altera a dinâmica tradicional das aulas expositivas. O objetivo principal é aumentar o engajamento com a disciplina e certificar a eficácia do ensino.
Quais são as etapas para desenvolvimento da aprendizagem entre pares?
Após entender o conceito da metodologia, é importante conhecer quais são os passos para desenvolver a aprendizagem entre pares. Confira!
1. Planejamento
No primeiro passo, o docente realiza o planejamento da tarefa. Além disso, é nessa etapa que o objetivo esperado com a atividade proposta é definido.
2. Preparação
Em seguida, o professor apresenta as leituras prévias a serem feitas pela turma. O estudo prévio também pode ser feito incluindo conteúdos multimídia, o que enriquece o aprendizado.
Ainda na fase de preparação, o docente testa o conhecimento que os alunos já possuem e entrega feedbacks com solução de dúvidas acerca do tema estudado. É importante ressaltar que os testes aplicados devem ser individuais e também em grupos.
3. Aplicação
Nesta etapa, o professor aponta situações reais e relevantes relacionadas ao conteúdo estudado. Em seguida, a turma é dividida entre pares (ou times) e as equipes devem discutir entre si a situação proposta, com posterior apresentação dos registros levantados.
Quais são os benefícios da aprendizagem entre pares?
1. Aumenta o engajamento
Tornar o aluno protagonista em seu próprio aprendizado aumenta o engajamento com a disciplina. E a aprendizagem entre pares promove isso pois é o estudante quem busca as informações necessárias para interagir com o colega durante a atividade.
2. Consolida o aprendizado
A metodologia aprendizagem entre pares incentiva a troca de conhecimentos e consolida o aprendizado. Durante as tarefas, o aluno precisa revisitar o conteúdo estudado várias vezes, o que promove melhor retenção do tema.
3. Avalia o conhecimento
A segunda etapa de aplicação da metodologia funciona com testes que avaliam o conhecimento individual e em grupo dos estudantes. Ainda, ao final da tarefa, o docente é capaz de identificar o domínio da turma sobre o conteúdo ensinado.
Dessa forma, a aprendizagem entre pares também garante que o professor obtenha um diagnóstico do aprendizado e seja capaz de reforçar pontos que estejam defasados.